Ho una curiosità, nessuno di voi ha mai studiato con il metodo del DO mobile o magari lo ha addirittura insegnato ?
Sto pensando se adottarlo o meno, ma non avendolo mai utilizzato per l'insegnamento, mi chiedevo se aveste esperienze a riguardo .
Vu :)
Parlo (anzi scrivo) da ignorantissimo, ma a mio parere è un metodo molto limitante e troppo schematico.
Incosapevolmente credo che lo utilizzino tutti gli autodidatti.
Io non so neanche che cos'è :lol:
Citazione di: Moreno Viola il 10 Gennaio, 2015, 12:49 PM
Parlo (anzi scrivo) da ignorantissimo, ma a mio parere è un metodo molto limitante e troppo schematico.
Incosapevolmente credo che lo utilizzino tutti gli autodidatti.
Eh, non so .. so che lo usano alcuni jazzisti per insegnare ed anche alcuni "nomi noti" dell'ambiente jazzistico, ma .. :-\
Citazione di: Cris Valk il 10 Gennaio, 2015, 01:03 PM
Io non so neanche che cos'è :lol:
E' un metodo per il solfeggio che viene poi integrato in molti altri studi ed approfondimenti ed anzi, diventa un po' "uno stile di vita" che penetra nei vari studi che si fanno.
Sostanzialmente è un metodo in cui si solfeggia disinteressandosi della reale altezza della nota e concentrandosi invece sull'ascolto e l'apprendimento degli intervalli.
In questo contesto, la tonica si canta sempre come "do" , la terza come "mi" , ecc... e le sillabe con le quali si chiamano i vari gradi sono :
Do Re Mi Fa Sol La Ti ( occhio al Si che diventa Ti )
Quando si cantano le alterazioni invece, non si dice "Do Diesis" o "Re bemolle" perchè entrambi sarebbero troppo lunghi da pronunciare, per cui si trasforma il tutto così :
nel caso dei diesis : Di Ri Fi Si Li ( il Mi# ed il Si# non vengono rinominati per ovvi motivi)
nel caso dei bemolle : Ra Me Se Le Te ( il Dob ed il Fab non vengono rinominati per ovvi motivi)
Spero sia chiaro ...
Vu :)
Chiarissimo,ma sembra un po' complicato...o forse lo è solo all'apparenza...
Quello che intendevo dicendo che la usano inconsapevolmente la maggior parte degli autodidatti è che se prendo una diteggiatura della scala di Do maggiore e la sposto per tutta la lunghezza della tastiera senza preoccuparmi delle note che sto suonando sto usando una metodologia simile.
Citazione di: Moreno Viola il 10 Gennaio, 2015, 05:15 PM
Quello che intendevo dicendo che la usano inconsapevolmente la maggior parte degli autodidatti è che se prendo una diteggiatura della scala di Do maggiore e la sposta per tutta la lunghezza della tastiera senza preoccuparmi delle note che sto suonando sto usando una metodologia simile.
In effetti ...
In teoria questo metodo però dovrebbe portarti a raffinare l'orecchio in quanto, come detto molte volte, salvo coloro che hanno l'orecchio assoluto, gli altri non sentono la nota, ma i salti di intervallo. "Insistere" a cantare la nota esatta è un po' inutile in questo senso e forse questo metodo migliora ciò in cui riusciamo: avvertire le differenze di tonalità.
Non so, sono un po' indeciso e perplesso .. Chissà se qualcuno del forum è stato instradato al metodo e può dirci come si è trovato, pregi e difetti, ecc..
Vu :)
Ho scoperto che le "famose" sigle le usano anche alla Berklee , per solfeggiare! :ookk: :reallygood:
Berklee Online Ear Training Clinic: Performance Ear Training with Allan Chase - YouTube (https://www.youtube.com/watch?v=YNwnM8ld7NA)
Mai sentito nominare,non ci capito neanche niente Vu,dovrò rileggere con calma il topic. :old:
Sai che riflettendoci però credo di aver cambiato radicalmente idea.
In fondo questo metodo ti costringe a pensare alla tonica e all'intervallo tra le note senza preoccuparti del loro "nome" e quindi in totale libertà.
Proprio come succede quando da autodidatti si riconoscono non tanto le note in se, ma le sequenze che diventano melodie o accordi.
Credo sia un metodo che nel caso dei novizi potrebbe dare grandi risultati, perchè in fondo l'orecchio è la vera "arma segreta" di un buon musicista.
Sto trovando sempre più corsi e musicisti che lo utilizzano...
Indubbiamente è interessante.
Allla fine aderisce a ciò in cui ho sempre creduto: il riconoscimento degli intervalli anziché delle note; solo non ne avevo fatto il perno di ogni esercizio, specie quelli di ear training, come invece fanno diverse scuole, anche blasonate...
Salve,
questo post è anche la mia presentazione: mi sono registrato a questo forum solo per poter rispondere a questo thread (perdonatemi... :maio: non suono la chitarra elettrica, solo un po' quella acustica).
Infatti uso il "metodo del Do mobile" da quando ero bambino -- anzi, come dice giustamente Moreno Viola, l'ho adottato dapprima inconsapevolmente; ma presto è diventato la mia guida infallibile con cui poter eseguire al volo qualsiasi canzone sentita su qualunque strumento, nonché poter subito leggere "a voce" uno spartito di canto.
A sedici anni (ora ne ho 70) entrai come trombettista in una jazz band tradizionale torinese, la "Papa Bohunkus Jazz Band", dove non si usavano spartiti: tutti suonavano esclusivamente a orecchio ("la conosci questa?"), concordando solo la tonalità e la sequenza delle parti -- strofa, ritornello, assolo tuo, assolo mio eccetera.
E a volte il Capobanda decideva di eseguire un dato pezzo in una tonalità diversa... Cosa che con la tromba non è proprio un giochetto; eppure non ho mai avuto problemi.
Data la mia curiosità musicale, in pochi anni mi trovai a suonare vari strumenti con musicisti anche di notevole livello, scontrandomi a volte solo con le mie personali carenze tecniche -- non sono un virtuoso con nessuno strumento, né mai lo sarò... :'(
E a diciassette anni scopersi che nel mio stesso palazzo abitava un Musicista, il M° Roberto Goitre (vedi su Wikipedia), che aveva dedicato molto tempo e moltissime energie alla messa a punto di un metodo derivato da quello del Do mobile di Kodaly, per le scuole materne italiane -- che esiste tuttora e si chiama "Cantar leggendo".
All'epoca non capivo perché si infuriasse tanto contro il solfeggio parlato, adottato nelle scuole musicali italiane; ma l'ho capito dopo... Ero convinto che tutti usassero il mio stesso sistema, e invece no! Infatti venivo spesso visto come un genio musicale -- che purtroppo non sono affatto... :nono:
Ormai da diciannove anni faccio direzione di Coro, e ho sempre insegnato tutte le parti a voce, leggendole al volo e senza usare altro strumento che il diapason come riferimento "assoluto". Tengo anche corsi di lettura cantata per i Coristi, basati appunto sul metodo del Do mobile.
Per concludere: consiglio vivissimamente a tutti di imparare a "ragionare musicalmente" con questo metodo, lasciando che sia poi l'adozione di questa o quella tonalità a definire le note assolute.
Tutti i compositori, gli arrangiatori, i trascrittori musicali, nonché i musicisti che si muovono senza problemi in qualunque situazione musicale, fanno così: l'orecchio si allena in fretta e tutto diventa facile e chiarissimo!
Grazie per l'attenzione e buona musica.
Ciao Capoverde,
è un piacere avere un'opinione autorevole su un argomento di certo non banale.
Come hai potuto leggere ho cambiato la mia opinione pian piano che leggevo e capivo di cosa si trattava e riflettendoci trovo che possa essere un ottimo metodo per educare alla musica e non mi stupisce che lo si applichi nella didattica per bambini.
Visto che ti sei iscritto, ci farebbe molto piacere se ti andasse di condividere la tua esperienza e le tue competenze e per questo ti invito a presentarti brevemente nell'apposita sezione (http://forum.jamble.it/mi-presento/).
Mi associo a Moreno !
È un piacere averti tra noi e poter allargare i nostri orizzonti.
Hai anche risposto alla mia domanda: pur non essendo il 'metodo ufficiale' prevalente, è un ottimo metodo ! :thanks:
Complimenti Capoverde e benvenuto, intervento interessante ed istruttivo che dovrebbe far riflettere sul metodo di insegnamento di molte scuole.
Conosco molte persone che fanno musica professionalmente, ma solamente uno di questi riesce a suonare un pezzo al volo solamente ascoltandolo e alla mia domanda di come facesse mi rispose "riconosco i salti".
Adesso comincio a capire grazie a Vu e a te. :bravo2:
Grazie della calorosa accoglienza Moreno Viola, Vu-Meter e Road2k!
Ho cominciato a buttar giù quello che mi avete chiesto, ma già prima di metà è una pizza unica... Sicuri che sia il caso?
Cercherei di essere pratico, e dato che a chi suona interessa riuscire a suonare il meglio possibile e il più velocemente possibile ciò che vuole, forse potrei limitarmi a dire che attraverso l'uso di un riferimento mentale relativo (appunto una scala naturale maggiore o minore piazzata sulla nota tonica voluta) ci si riesce a muovere con assoluta chiarezza nelle frasi musicali, nelle sequenze dei bassi e quindi negli accordi costruiti su di essi.
Personalmente, più che sugli intervalli mi baso sulle sensazioni dei gradi della scala, che sono simili a quelle dei colori: quando l'orecchio impara a riconoscerle, sia la trascrizione su carta che l'esecuzione immediata sono un giochetto da bambini. Peccato che sia impossibile "regalare" queste sensazioni a qualcuno... Sarebbe così bello!
Ci si arriva solo allenando molto l'orecchio, cioè l'attenzione musicale. Vi propongo un esercizio facile facile, che uso nel mio corso di lettura cantata: trovare a mente la sequenza delle note relative (descritte con numeri da 1 a 7) di "O che bel castello". Ci riuscite? :-\
Per carità, Capoverde, non impazzire. Tocca a noi adesso, mettere in pratica.
Si parte con "O che bel castello" , credo di potercela fare !
Io alla fine uso un metodo simile... non lo avevo però mai organizzato a quel modo e devo dire che con i Si che diventano Ti, e i Sol che diventano Si, nonché i vari Ra e Me, ecc... non mi ci trovo proprio....
:laughing:
Citazione di: capoverde il 24 Gennaio, 2015, 05:44 PM
Grazie della calorosa accoglienza Moreno Viola, Vu-Meter e Road2k!
Ho cominciato a buttar giù quello che mi avete chiesto, ma già prima di metà è una pizza unica... Sicuri che sia il caso? ..........
Perchè non aiutare ad aprire le menti ?
Io non so di cosa stai parlando, ad esempio.... :'(
:sherlock:
Se guardi nella School c'è una lezione simile...
Citazione di: Vu-meter il 24 Gennaio, 2015, 05:51 PM
Se guardi nella School c'è una lezione simile...
:-[ Non ci sono ancora arrivato :-[
Sorry!
:sherlock:
Citazione di: Max Maz il 24 Gennaio, 2015, 05:56 PM
Citazione di: Vu-meter il 24 Gennaio, 2015, 05:51 PM
Se guardi nella School c'è una lezione simile...
:-[ Non ci sono ancora arrivato :-[
Sorry!
:sherlock:
Guarda qui :
Metodo del DO mobile : qualcuno lo usa o lo insegna ? - Metodi Didattici - (http://forum.jamble.it/scale-accordi-improvvisazione/metodo-del-do-mobile-qualcuno-lo-usa-o-lo-insegna/msg102141/#msg102141)
e guardati il video che ho postato della Berklee ..
Vu :)
Accidenti che velocità! Vedo che la cosa interessa veramente... Evvivaa!
Allora:
personalmente non uso i vari Fe, Me eccetera, che servono con i bambini per fissare verbalmente una situazione musicale che ancora non conoscono, ma che per noi diventano solo una complicazione.
Dico, o penso, i numeri corrispondenti al grado della scala, con l'eventuale alterazione (così p. es. nella tonalità di Fa maggiore il La diventa 3, il Do diventa 5, il Si bequadro diventa 4#). Se si passa all'ottava inferiore aggiungo una virgola, se si passa a quella superiore aggiungo un apostrofo: quindi p. es. 2' indica il secondo grado nell'ottava superiore -- in questo esempio un Sol. L'ideale sarebbe usare, nello scrivere, i numeri romani; ma abbiamo perso l'abitudine...
Certo, se si vuole si può continuare a pensare tutto in Do e usare i nomi corrispondenti per i vari gradi della scala (facevo così all'inizio), ma poi ci si confonde nel pensare che, per esempio, quel La assoluto è un Mi relativo, eccetera.
Comunque, ciò che fa la differenza (enorme!) è riuscire a catturare chiaramente quel particolare senso musicale che caratterizza ogni grado della scala, e poterlo rievocare a piacimento.
Quando ricordiamo una melodia, infiliamo queste sensazioni una dopo l'altra con estrema chiarezza per formare una frase, ma non ci accorgiamo delle singole sensazioni di ogni elemento. Esattamente come nel guardare e riconoscere un'immagine non stiamo a identificare ogni colore che la compone, ma i pittori lo fanno!
Aspetto la risposta al mio esercizio... ::)
Grazie Vu e grazie Capoverde.
Domattina mi cimento. :tapis_roulant:
:sherlock:
Grazie a tutti coloro che ci proveranno.
Non ci avevo pensato, ma sarebbe opportuno mandarmi le risposte come messaggio privato, altrimenti il gioco finisce con la prima risposta... E così posso anche dare una conferma individuale. A meno che questo non contrasti con il regolamento del Forum; che cosa mi dici, Vu-meter?
Citazione di: capoverde il 24 Gennaio, 2015, 08:15 PM
Grazie a tutti coloro che ci proveranno.
Non ci avevo pensato, ma sarebbe opportuno mandarmi le risposte come messaggio privato, altrimenti il gioco finisce con la prima risposta... E così posso anche dare una conferma individuale. A meno che questo non contrasti con il regolamento del Forum; che cosa mi dici, Vu-meter?
Assolutamente no, va benissimo ! :thanks: :thanks: :thanks:
Non ci ho ancora provato perchè sono preso da alcune cosette, ma mi riprometto di farlo SENZA BARARE.
Vu :)
Dato che non sono ancora arrivate risposte al mio quiz, penso che un piccolo aiuto non sia sgradito...
Procedete così:
1) Cantate, o se siete ben sicuri pensate soltanto, un suono qualunque e da lì salite e scendete secondo una scala maggiore, SENZA fare riferimento ad alcuna nota "assoluta" e SENZA toccare strumenti, numerando ciasuna nota mentre salite (1-8) e mentre scendete (8-1). Va benissimo anche se per caso scegliete un suono di partenza che sta p. es. sul quarto di tono tra il Mi e il Fa: quella scala deve solo diventare il riferimento tonale dell'esercizio, e deve essere ben chiara in testa.
2) Ritornando, alla fine della discesa, sul suono di partenza notate bene la netta impressione di "appoggio", "riposo", "sicurezza" che vi dà quel suono. Si tratta di una sensazione non legata al suono in sé, ma al ruolo di Tonica che gli avete dato; anche scegliendo una Tonica diversa avreste la stessa sensazione.
3) Adesso intonate la melodia proposta ("O che bel castello") usando le note di quella scala: se non avete sbagliato qualcosa, l'ultima nota del motivetto sarà proprio la nota del "riposo". Infatti, praticamente tutte le melodie finiscono lì!
4) Ora non dovrebbe essere difficile trovare la corrispondenza tra ogni nota della melodia proposta e quelle della scala; ad ogni sillaba corrisponde una nota.
Segnatevi la sequenza e mandatemela... :etvoila:
Probabilmente è così semplice che la mia mente un tantino contorta non riesce a comprendere.
:wall:
:sherlock:
Io sto provando a canticchiare la scala maggiore come 1-2-3-4-5-6-7 in entrambe le direzioni, ma tirar giù la melodia di un brano, per quanto semplice come "Oh, che bel castello", è un altro paio di maniche.
Però un tentativo lo farò.
Citazione di: Moreno Viola il 25 Gennaio, 2015, 04:11 PM
Io sto provando a canticchiare la scala maggiore come 1-2-3-4-5-6-7 in entrambe le direzioni, ma tirar giù la melodia di un brano, per quanto semplice come "Oh, che bel castello", è un altro paio di maniche.
Però un tentativo lo farò.
Infatti in problema è qui, è vero che alla fine della melodia la nota finale sembra identica a quella iniziale della scala ma trascrivere l'ordine .... mi viene sempre diverso. :-[
Se ci provo con la chitarra ........... (piemme)
:sherlock:
Mi devo rileggere bene tutto perchè non mi è chiaro questo sistema.
Ho riletto...tutta un altra storia scusate.Studio e torno.
Ciao Capoverde!
Ti ho appena mandato la mia risposta in PM!
Se ho capito bene dovevo immaginarmi la sequenza di note (non le note vere) senza aver sottomano la chitarra giusto?
Cominciano ad arrivare delle risposte, che dimostrano l'interesse per questo argomento. Grazie di cuore!
Posso garantire che ogni minuto dedicato a questo tipo di educazione dell'orecchio è una porta verso ore di musica fatta senza difficoltà o problemi: puro divertimento. Basta essere motivati e pazienti (e non partire con melodie difficili).
Cris Valk è il primo a centrare il bersaglio :yeepy: , con un piccolo errore iniziale che poi ha corretto da sé. Deve essere veramente un tipo tosto...
Max Maz ha mandato la risposta esatta, ma ha ammesso di aver usato la chitarra perché a orecchio non ci riusciva.
Max, non hai una mente contorta: semplicemente non sei ancora allenato. Credo che anche tu, la prima volta che hai messo le dita sulla tastiera della chitarra, abbia dovuto prenderle una ad una con la destra... :eheheh:
Io non te la sto a mandare perchè oramai ho taroccato con la chitarra.
Però ho imparato una cosa: il metodo del DO mobile lo devo decisamente approfondire. Devo assolutamente posare lo strumento ed abituarmi a quelle strane sigle, penso che quantomeno per un periodo mi convenga provarci. :reallygood:
Vu :)
Grazie a te Capoverde!
Praticamente ora ho scoperto che questa cosa di trovare e/o immaginare a orecchio i vari intervalli delle note che ascolto per poi riprodurre le note sulla chitarra è una cosa che faccio da moltissimo tempo inconsapevolmente e non sapevo neanche che avesse un nome!
Lo uso anche per improvvisare :firuli:
Citazione di: capoverde il 25 Gennaio, 2015, 09:38 PM
Max, non hai una mente contorta: semplicemente non sei ancora allenato. Credo che anche tu, la prima volta che hai messo le dita sulla tastiera della chitarra, abbia dovuto prenderle una ad una con la destra... :eheheh:
:laughing:
:sherlock:
Citazione di: Cris Valk il 26 Gennaio, 2015, 06:58 PM
...Praticamente ora ho scoperto che questa cosa di trovare e/o immaginare a orecchio i vari intervalli delle note che ascolto per poi riprodurre le note sulla chitarra è una cosa che faccio da moltissimo tempo inconsapevolmente e non sapevo neanche che avesse un nome!
Lo uso anche per improvvisare :firuli:
Cominciate a divertirvi, eh? Benissimo, vuol dire che la vostra curiosità (musicale) è ben viva e pronta!! :sisi:
Citazione di: Vu-meter il 26 Gennaio, 2015, 06:08 PM... Devo assolutamente posare lo strumento ed abituarmi a quelle strane sigle...
Più che abituarsi a delle strane sigle, mi permetto di consigliare di visualizzare ogni nota come il piolo numerato di una scala
(di cui l'immagine in PDF si può trovare qui: ScalaMag.pdf - File Shared from Box (http://app.box.com/s/01464qqqqhgnu1a6mzs8u8j9nug1kf0y) ): mentre le note scorrono nella mente, bisogna cercare di vedere per ognuna qual è il piolo chiamato in causa.
All'inizio è utilissimo seguire materialmente la melodia sul disegno della scala; anzi, si dovrebbe proprio cominciare cantando la nota corrispondente ad ogni piolo da 1 a 8 mentre si sale e si scende, prima di passare allo "smontaggio" di una melodia.
Con un minimo di esercizio (una o due settimane) diventano automaticamente chiari sia gli intervalli che le note "relative", e ad ogni nuovo tentativo la cosa si fa più veloce. Continuo però a raccomandare di tenersi inizialmente su melodie semplici, in tonalità maggiore; cimentandosi subito con roba più complessa si rischia solo di scoraggiarsi e poi mollare tutto! Chi va piano... :reading:
bellissimo svolgimento, grazie mille!
Bello anche l'esercizio... che ho fatto e verificato da solo: ho toppato qualche nota.
Atrano però che con la chitarra mi venga naturale fare giusto, ma a mente proprio non ce la faccio: certi intervalli non li sento con la voce.
sarò che canto ciò che suono anche mentre canto mentalmente. :wall:
comuqne mi eseerciterò con questo metodo, anche se temo che per chi non ha orecchio sia inutile :cry2:
Ciao Runner,
grazie per la partecipazione! :mypleasure:
Credo che con la chitarra ti venga giusto perché hai ormai abituato le dita ad andare alle distanze giuste (in realtà fai una cosa ancora più complicata!), mentre a orecchio l'abitudine non c'è ancora.
Ma l'orecchio musicale si allena esattamente come le dita! Il vantaggio è che diventa poi una guida sicura con qualunque strumento, e anche con la voce e la scrittura musicale. Il bello è che puoi allenarlo anche mentre suoni: si tratta di seguire mentalmente i movimenti che fai sulla scala "relativa" -- tra l'altro, con la chitarra si impara bene ad identificare anche i bassi, oltre alla melodia.
Vari anni fa un giovane amico mi aveva chiesto se il metodo potesse essere usato anche per gli strumenti (suona la fisarmonica): gli avevo risposto di sì, e lui partecipò ai primi due o tre incontri per la lettura cantata, in ambito corale.
Qualche anno dopo l'ho riincontrato a casa di un'amica cantante, e mi sono accorto che leggeva subito a voce tutti i suoi spartiti: mi ha confermato che gli erano bastate le poche dritte iniziali per "organizzarsi la mente musicale" in modo sicuro -- certo, si era poi allenato seriamente per conto suo... :cool:
Citazione di: capoverde il 27 Gennaio, 2015, 01:47 PM
Credo che con la chitarra ti venga giusto perché hai ormai abituato le dita ad andare alle distanze giuste (in realtà fai una cosa ancora più complicata!), mentre a orecchio l'abitudine non c'è ancora.
usicale" in modo sicuro -- certo, si era poi allenato seriamente per conto suo... :cool:
Puff puff, pant pant ..... sempre a rincorerre l'allenamento giusto !!! :tapis_roulant:
Grazie Capoverde e buona giornata.
:sherlock:
Annuncio con molto piacere che anche Road2k mi ha mandato in un PM la soluzione esatta al quiz. :bravo2:
Era partito con un po' troppa fretta, ma rivedendo (e ricantando) la faccenda con più calma ha imboccato l'approccio giusto!
Penso che tra un paio di giorni proporrò un'altra semplice melodia da "smontare" a mente -- eh sì, senza strumenti o aggeggi di alcun tipo -- perché questi giochetti apparentemente sciocchini sono in realtà delle occasioni per fare un po' di allenamento dell'orecchio, che porta ad una sempre maggiore consapevolezza musicale. Cioè a sapersi muovere a proprio agio in qualunque situazione, ovvero: improvvisare? No problem!!!
Per i chitarristi, come per chi suona strumenti polifonici, è opportuno affiancare a questo tipo di esercizio melodico l'allenamento al riconoscimento degli accordi; ma per ora partiamo da qui, c'è già da divertirsi... :-\
:reallygood:
Max :sherlock:
Grazie Capoverde, ho visto qualche vostra performance su youtube, non sono un amante del genere, però come musicisti siete veramente bravi!!!
Citazione di: Road2k il 05 Febbraio, 2015, 09:00 AM
Grazie Capoverde, ho visto qualche vostra performance su youtube, non sono un amante del genere, però come musicisti siete veramente bravi!!!
Aaaahh??? :nono: Per forza si tratta di qualcun altro: mi passi per favore il link?
...Scusa Road2k, ma non ho nemmeno un account su YT, e non mi risulta di esserci né in qualche video di gruppo né tantomeno da solo, nella categoria Horror... :facepalm2:
Adesso sono fuori, ma se metti il nome del tuo gruppo escono diversi video, prova a dare un'occhiata!!
Di quale gruppo parli? ...Il Coro che dirigo non ha video da nessuna parte... ???
* A proposito, mi chiedevi dell'immagine della scala: la puoi scaricare qui --> ScalaMag.pdf - File Shared from Box (http://app.box.com/s/01464qqqqhgnu1a6mzs8u8j9nug1kf0y)
Papa Bohunkus Jazz Band allora forse non sei tu quello con la tromba!!!
Sai che non trovo nulla? :nea: Ho provato con "Papa Bohunkus", "Papa Bohunkus jazz band" e anche ad aggiungerci "Torino", ma non mi vien fuori niente!
Quando sarai a casa, mi farai un gran piacere se mi passi i link: sono veramente curioso. Di sicuro c'è un filmato fatto per la Rai da Gigi Marsico intorno al '68, in cui compaiono alcuni jazzisti con cui ho suonato, ma non mi risulta altro.
Sai che ho fatto un terribile errore!!!!! :sorry:
Ho visto i Papa Pider´s Jazz Band, maledetto cellulare con le sue scrittine minuscole!!!
Grande Capoverde !!! :bravo2: :bravo2: :bravo2: :bravo2:
Ahhh, mi pareva... :feeew:
Citazione di: Road2k il 05 Febbraio, 2015, 12:16 PM
... ho fatto un terribile errore...
Road2k, non te la prendere: adesso capisci perché non uso uno smartphone. Già mi stanco gli occhi con lo schermo grande del PC!
Comunque, ti auguro di cuore che i tuoi più terribili errori siano di questo calibro :laughing:
@ Vu-meter: obbligatissimo, ma... grande, perché? Peso 60 kg bagnato... :-\
Per l'ottimo lavoro di condivisione che stai facendo ! :thanks: :thanks: :thanks:
Citazione di: capoverde il 05 Febbraio, 2015, 01:43 PM
@ Vu-meter: obbligatissimo, ma... grande, perché? Peso 60 kg bagnato... :-\
:lol:
Max :sherlock: